Nella foto, in alto: l’insegnante e l’alunno “one to one” I numerosi e repentini cambiamenti nella società di oggi – è innegabile – hanno reso l’intento educativo di docenti e professionisti della scuola sempre più sfidante. La responsabilità degli insegnanti nei confronti dei propri alunni, infatti, non è solo di tipo didattico, ma principalmente di […]
La disabilità intellettiva riguarda un’alta percentuale di alunni, con diversi livelli di gravità. Nell’anno scolastico 2018/2019 il 68,8% degli alunni con disabilità presentava una disabilità intellettiva. Da questi dati emerge l’urgenza di individuare delle strategie didattiche ed educative più adatte per offrire a questi alunni il miglior percorso scolastico. Il primo passo è quello di […]
Ogni alunno è un individuo unico e irrepetibile. Per questo, è impensabile applicare a tutti gli alunni di una classe lo stesso metodo, assegnare gli stessi esercizi e comunicare con lo stesso stile. La chiave per un intervento efficace è la differenziazione didattica: una prospettiva metodologica in grado di promuovere processi di apprendimento veramente significativi […]
Il metodo Montessori è un approccio educativo sviluppato all’inizio del secolo scorso dalla dottoressa Maria Montessori, educatrice, pedagogista, medico, neuropsichiatra infantile, filosofa e scienziata italiana. Presto adottato nelle scuole di tutto il mondo, il metodo è tutt’oggi estremamente attuale ed efficace. Questi i suoi principi fondanti. Autonomia «Le maestre montessoriane non sono ancelle addette al servizio materiale […]
Le storie sociali rappresentano una strategia di insegnamento delle abilità sociali. Si tratta di storie in immagini corredate da brevi testi che descrivono in modo chiaro e sintetico una particolare situazione o evento sociale, al fine di migliorare la qualità di vita delle persone con autismo. Possono trattare di qualsiasi argomento. Ad esempio, in ambito […]
Tra i metodi di progettazione didattica, uno tra i quadri di riferimento maggiormente inclusivi è sicuramente lo Universal Design for Learning (UDL). Si tratta di un approccio sviluppato dal Centre for Applied Special Technology (CAST) che individua come la norma le differenze individuali nell’apprendimento e pone alla base della sua offerta formativa la flessibilità e […]
Realizzare una piena inclusione a scuola è un obiettivo fondamentale per il benessere di tutte le alunne e gli alunni che ne sono protagonisti. Ma come realizzarla in modo efficace? Sicuramente, non improvvisando. È necessario progettare ogni lezione con consapevolezze e attivare delle strategie di contesto che permettano di creare un clima positivo e proattivo. […]
